Hager Khechine
Professeure titulaire
Faculté des sciences de l'administration
Département des systèmes d'information organisationnels
Domaines de recherche
- Systèmes d'information de gestion
- Informatique et technologies de l'éducation
- Centre de recherche en données massives
Mapping managerial knowledge in insider threat response: Insights from bibliometric and qualitative analyses
Programme: Soutien à la recherche (SAR) FSA - Volet 13 : Valorisation de la publication dans des revues classées A et B
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 15 septembre 2026 au 30 avril 2027
Chaire de recherche en gouvernance et gestion de la cybersécurité
Organisme(s) subventionnaire(s): Ministère de la Cybersécurité et du Numérique, Microsoft Canada Corporation
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 décembre 2022 au 19 décembre 2027
Financements des 2 dernières années
18th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN26)
Programme: Soutien à la recherche (SAR) FSA - Volet 5: Participation aux conférences scientifiques hors Québec
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 7 avril 2026 au 30 septembre 2026
Artificial intelligence in cybersecurity governance and management: A framework for researching contingencies
Programme: Soutien à la recherche (SAR) FSA - Volet 3: Aide à la publication
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 17 décembre 2025 au 30 avril 2026
Effect of cultural values on students' adoption of social media for collaborative learning
Programme: Soutien à la recherche (SAR) FSA - Volet 13 : Valorisation de la publication dans des revues classées A et B
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 28 mai 2025 au 30 avril 2026
Artificial Intelligence in Cybersecurity: A Framework for Researching Contingencies
Programme: Soutien à la recherche (SAR) FSA - Volet 3: Aide à la publication
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 2 décembre 2024 au 30 avril 2025
Chapter 10: Cybersecurity management for digital transformation
Programme: Soutien à la recherche (SAR) FSA – Volet 11 : Incitation à la publication par les étudiants de doctorat
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 octobre 2024 au 30 septembre 2025
23rd Annual Hawaii International Conference on Education
Programme: Soutien à la recherche (SAR) FSA - Volet 5: Participation aux conférences scientifiques hors Québec
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 4 septembre 2024 au 31 mars 2025
Critères d'identification des infrastructures et services essentiels au Québec
Organisme(s) subventionnaire(s): Ministère de la Cybersécurité et du Numérique, Microsoft Canada Corporation
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 septembre 2024 au 31 décembre 2025
Étude empirique sur les modèles de maturité en cybersécurité mis en place auprès de certains organismes publics au Québec
Organisme(s) subventionnaire(s): Microsoft Canada Corporation, Ministère de la Cybersécurité et du Numérique
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 juin 2024 au 31 mars 2026
Projet de recherche en sécurité de l'information chez GFT Canada
Organisme(s) subventionnaire(s): Fondation de l'Université Laval
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 mai 2024 au 30 avril 2026
Étude exploratoire de l'adoption de l'intelligence artificielle dans les institutions gouvernementales
Programme: Programme Savoir: Subventions Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 31 mars 2021 au 31 mars 2025
Centre de recherche en technologies de l'information et affaires (CeRTIA)
Programme: Soutien à la recherche (SAR) FSA – Volet 10 : Démarrage de groupes/centres de recherche
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 mai 2019 au 30 juin 2025
- Koutouan Guy Alain Kouyo, Doctorat en sciences de l'administration - systèmes d'information organisationnels
Travaux de recherche des 5 dernières années
Often asserted, never confirmed: the role of attitude in the acceptance of mandatory technology use, let’s settle this question statistically for LMS use in the educational context Behaviour & Information Technology, 2022. Hager Khechine, Benoît Raymond, Sawsen Lakhal. DOI 10.1080/0144929x.2022.2099297
External Factors Explaining Students’ Persistence in Online Courses in Higher Education: A Study Among Two French-Speaking Universities in Canada The Open/Technology in Education, Society, and Scholarship Association Conference, 2021. Sawsen Lakhal, Géraldine Heilporn, Hager Khechine. DOI 10.18357/otessac.2021.1.1.50
Explaining persistence in online courses in higher education: a difference-in-differences analysis International Journal of Educational Technology in Higher Education, 2021. Khechine Hager, Sawsen Lakhal, Hager Khechine, Joséphine Mukamurera. DOI 10.1186/s41239-021-00251-4
Intention to Use Wiki-Based Knowledge Tools: Survey of Quebec Emergency Health Professionals JMIR Medical Informatics, 2021. Patrick Archambault, Stéphane Turcotte, Pascal Y Smith, Kassim Said Abasse, Catherine Paquet, André Côté, Dario Gomez, Hager Khechine, Marie-Pierre Gagnon, Melissa Tremblay, Nicolas Elazhary, France Légaré. DOI 10.2196/24649
Technological factors of students’ persistence in online courses in higher education: The moderating role of gender, age and prior online course experience Education and Information Technologies, 2021. Khechine Hager, Sawsen Lakhal, Hager Khechine. DOI 10.1007/s10639-020-10407-w
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