Enseigner et apprendre dans l'enseignement supérieur: repères

Durée: 3 heures

Si l’apprentissage suppose un processus actif de la part des personnes apprenantes, ce dernier est soutenu par un design pédagogique adapté. Une adaptation qui suppose de considérer le cycle d’enseignement, les modalités de formation, le domaine disciplinaire et les caractéristiques étudiantes.

L’objectif de cet atelier est de partager des repères pédagogiques pour soutenir l’engagement, la persévérance et la motivation étudiante, des repères pragmatiques appuyés par les recherches en sciences de l’apprentissage. Autant d’éléments qui permettent de répondre à la question: j’enseigne, mais apprennent-ils?