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EAN-2000 Sources et méthodes en études anciennes II

Renseignements

Description

Ce cours est le second d'un ensemble de deux cours visant à présenter les sources et les méthodes propres aux différents domaines de l'Antiquité. Il est consacré à l'interprétation des sources dans les domaines de la philologie, de la littérature, de l'histoire, de la philosophie, du Christianisme ancien et l'étude des religions. À l'aide d'exemples concrets, l'étudiant est amené à prendre connaissance des méthodes utilisées dans les différents courants de la recherche en études anciennes, en tenant compte de ses prolongements dans les domaines de l'étude du Moyen Âge et de la Renaissance.
Cycle(s) du cours - Premier cycle
3crédits

Répartition hebdomadaire

Cours3 heures
Laboratoire ou
travaux pratiques
0 heure
Travail personnel6 heures

Total9 heures
Plus

Cette activité est contributoire dans:

Horaire

Automne 2019

1 section offerte
Tout ouvrir
EAN 2000 - A
En classe - Restrictions
+-
NRC84421
Capacité maximale30 étudiants
Enseignant(s)
Claude Lafleur
Plage(s) horaire
TypeEn classePavillonLouis-Jacques-CasaultJournéeMardi
DuréeDu 3 sep 2019 au 13 déc 2019Local3170Horaire15h30 à 18h20

Restriction(s) à l'inscription

Programme
Doit être inscrit :
  • Baccalauréat en études anciennes
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Automne 2018

1 section offerte
Tout ouvrir
EAN 2000 - A
En classe
+-
NRC84265
Capacité maximale30 étudiants
Plage(s) horaire
TypeEn classePavillonCharles-De KoninckJournéeMardi
DuréeDu 4 sep 2018 au 14 déc 2018Local7151Horaire15h30 à 18h20
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Automne 2017

1 section offerte
Tout ouvrir
EAN 2000 - A
En classe
+-
NRC83945
Capacité maximale20 étudiants
Plage(s) horaire
TypeEn classePavillonCharles-De KoninckJournéeMardi
DuréeDu 5 sep 2017 au 15 déc 2017Local2205Horaire15h30 à 18h20
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Remarques: cette page constitue la description officielle de l'activité. L'Université Laval se réserve le droit de modifier cette activité sans préavis.

Remarque: tous les horaires établis par l’Université Laval sont sujets à changement. Pour vous inscrire accédez à monPortail.

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