Myriam Gauthier

Myriam Gauthier est professeure assistante à la Faculté des sciences infirmières. Ses intérêts de recherche se situent principalement à l'interface entre les soins à la famille et la compétence culturelle. Elle termine actuellement un doctorat en sciences infirmières portant sur la compétence culturelle en formation infirmière dans un contexte international et de diversité culturelle francophone. Dans son projet doctoral, qui se caractérise par son unicité et sa complexité, elle se spécialise dans le devis d'étude de cas avec méthodes mixtes.

Après un stage international et interculturel (SII) en Inde, elle a fait une maîtrise à l'Université Laval. Ses travaux portaient sur les expériences de santé et de soins, individuelles et familiales, d'adolescentes immigrantes récemment arrivées à Québec. Déjà sensibilisée à la compétence culturelle et interpellée par l'étude de ce phénomène dans une perspective de sécurisation culturelle des familles, elle vise une démarche professorale qui repose sur des valeurs d'inclusion, d'équité et de justice sociale dans la pratique et la formation infirmières. En plus des prix qui soulignent la qualité et l'excellence de son parcours de spécialisation, maintes bourses d'études d'organismes régionaux et provinciaux reconnaissent ses aptitudes en recherche. Forte de son expérience universitaire en enseignement depuis 2008, Myriam Gauthier a participé au développement et à l'implantation de méthodes d'enseignement et d'évaluation inclusives et innovantes, répondant aux besoins d'apprentissage variés des étudiantes en sciences de la santé. Elle peut également s'appuyer sur des expériences d'enseignement en Haïti et en Tunisie, où elle a participé à des activités de formation et d'évaluation de programmes d'études ayant permis de faciliter la mobilité étudiante aux cycles supérieurs dans sa faculté. D'ores et déjà, elle est sollicitée pour participer à des projets de partenariat avec des universités en Europe et en Asie qui visent à renforcer la compétence des formateurs des futurs professionnels de la santé appelés à exercer dans divers contextes mondiaux.