Stratégie et engagement envers les Premiers Peuples
L’Université Laval reconnaît le parcours des étudiantes et étudiants autochtones universitaires. Ce faisant, elle s’engage activement à favoriser leur réussite et leur épanouissement.
À travers des actions concrètes et par des collaborations étroites avec les Premiers Peuples, elle met en place des initiatives visant à créer un milieu d’apprentissage respectueux des savoirs autochtones, dans une approche de soutien à l’autodétermination.
Plan Vers un portage collaboratif : marchons ensemble avec les Premiers Peuples
Le plan d’action En action avec les Premiers Peuples, désormais renouvelé sous l’intitulé Vers un portage collaboratif : marchons ensemble avec les Premiers Peuples, s’inscrit dans une démarche institutionnelle structurée et inclusive, fondée sur l’écoute, la réciprocité et la coconstruction. Il vise à offrir aux personnes étudiantes autochtones un parcours universitaire sécurisant, tant sur le campus que dans leur milieu de vie, en reconnaissant leurs réalités, leurs aspirations et la diversité de leurs parcours.
Organisé autour de quatre axes — le parcours étudiant, la formation, la recherche et l’engagement institutionnel —, le plan a pour objectif de renforcer et de structurer les actions menées à l’Université Laval afin de développer, avec les Premiers Peuples, des initiatives porteuses de sens, ancrées dans leurs savoirs, leurs pratiques et leurs priorités.
Il favorise également l’établissement de partenariats durables en pédagogie et en recherche, fondés sur la participation des communautés dès les premières étapes des projets. En valorisant les savoirs autochtones et en transformant les pratiques institutionnelles, ce plan pose les bases d’une réconciliation vivante et durable, et d’une université résolument engagée envers une pédagogie plurielle et un avenir partagé.
Initiatives concernant les Premiers Peuples
Annie Hervieux
Dans le contexte suivant la mort tragique de Joyce Echaquan, Annie Hervieux, agente de liaison aux dossiers facultaires autochtones de la Faculté de médecine, explique l’importance de son rôle au sein de sa faculté.
Erika Vaillancourt
La formation « Comprendre les réalités autochtones », disponible gratuitement pour tous les membres du personnel sur Brio, a permis à Erika Vaillancourt, coordonnatrice d’activités pour ULaval communications, d’effectuer son travail dans le respect des perspectives autochtones.
Annie Pilote
Consciente qu’il n’est pas toujours évident d’aborder le thème autochtone en enseignement, Annie Pilote, doyenne de la Faculté des études supérieures et postdoctorales et professeure titulaire Sciences éducation, nous fait part du document « Repères et pistes d’action » qu’elle a créé avec son équipe pour mieux nous orienter.
Renée Brassard
Renée Brassard, directrice et professeure titulaire de l’École de travail social et de criminologie, a ajusté ses méthodes d’enseignement afin de garantir la réussite la réussite d’une de ses étudiantes autochtones.
Énoncé de reconnaissance
Dans un esprit d’amitié et de solidarité, l’Université Laval rend hommage aux Premiers Peuples de ces lieux. Étant à la croisée du Onyionhwentsiio’ du peuple Wendat, du Ndakina du peuple W8banaki, du Nitassinan du peuple Innu, du Nitaskinan du peuple Atikamekw et du Wolastokuk du peuple Wolastoqey, nous honorons nos relations les uns avec les autres.
Université Laval, décembre 2021
Raison d’être du Bureau des Premiers Peuples
Le Bureau des Premiers Peuples est chargé de structurer cet engagement en:
- concevant des services et des ressources destinés à soutenir les étudiantes et étudiants issus des Premiers Peuples
- mettant en œuvre des mesures de sensibilisation auprès des membres de la communauté universitaire afin que les pratiques tiennent compte des réalités des autochtones
- renforçant le réseau d’alliances de l’Université Laval auprès des partenaires autochtones
- consolidant les efforts sur le campus afin de coconstruire des projets par, pour et avec les Premiers Peuples
- valorisant les savoirs et les cultures des Premiers Peuples