Répertoire du corps professoral

Projet PISE - Pratique d'Intégration Saines des Écrans - volet écoles primaires
Programme: Accélération Québec (MITACS et gouvernement provincial)
Organisme(s) subventionnaire(s): Alloprof, MITACS Inc.
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 septembre 2024 au 8 décembre 2025

Évolution de l’usage des écrans chez les enfants de 4 à 7 ans : répercussions sur le développement cognitif et la dynamique familiale
Programme: Action concertée |Programme de recherche sur l’utilisation des écrans et la santé des jeunes
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 octobre 2023 au 1 janvier 2027

Nadia Beaudry, Doctorat en psychopédagogie

Publications des 5 dernières années

Habitudes d’usage des écrans dans les familles et en milieu de garde et leurs répercussions possibles sur le développement du langage École d’orthophonie de l’Université de Montréal, 2026/03/25. Andreanne Gagné.

La roue du changement, un outil pour aider à l’adoption de mesures liées aux écrans dans les milieux de vie de l’enfant. Les écrans et les tout-petits : une responsabilité partagée Journée Annuelle de la Santé Publique du Québec, 2025/12/03. Andreanne Gagné.

Comprendre les risques reliés à l’utilisation des écrans sur la santé et le bien-être des jeunes Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement, 2025/08. Andreanne Gagné.

Trois questions sur l’interdiction du cellulaire dans les écoles ULaval, 2025/05/20.

Transition de l’éducation préscolaire vers la première année du primaire : et si on harmonisait nos approches entre les deux cycles d’enseignement ? 92e congrès de l’ACFAS, 2025/05/06. Stéphanie Duval, Andreanne Gagné, Annie Charron, Julie Lachapelle, Ariane Fiset, Camille Fortin-Dupuis.

Cellulaire interdit : le personnel de soutien craint un trop grand nombre d’intervention Radio-Canada, 2025/05/02.

Comment expliquer les effets des écrans sur les jeunes enfants ? Est-ce possible de les atténuer ? Colloque Le temps écran- impact sur le développement des enfants. Observatoire du développement moteur et psychomoteur des 0-18 ans, 2025/03/07. Andreanne Gagné.

Être un modèle de bonnes habitudes à l’égard des écrans : qu’est-ce cela veut dire? Action Parents. Fédération des Comités de parents du Québec., 2025/02/27. Solène Bazinet, Émilie Fournier, Andreanne Gagné.

Les langages de l’évaluation de la qualité éducative Construire le sens de la qualité éducative en petite enfance, 2025/02/26. Julie Lachapelle, Maude Roy-Vallières, Andreanne Gagne, Lise Lemay.

Quand le monde des écrans est plus attirant que la vraie vie? Action Parents. Fédération des Comités de parents du Québec, 2025/01/23. Solène Bazinet, Émilie Fournier, Andreanne Gagné.

The Use of the Computer Screens and Social Media in Schools: What are the recommendations? What should be done? Hawaii International Conference on Education (HICE), 2025/01/06. Andreanne Gagné.

Garder contact avec les gens que l’on aime quand on est loin? Action Parents. Fédération des Comités de parents du Québec, 2024/12/16. Solène Bazinet, Andreanne Gagné, Émilie Fournier.

Ados et écrans : le long chemin vers la preuve Le Soleil, 2024/11/23.

Écrans et jeunes enfants : Impacts sur les interactions parent-enfant et l’apprentissage par le jeu Colloque Comment favoriser la communication fonctionelle. Institut Universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal CIUSS-Centre sud de l’île de Montréal, 2024/11/20. Andreanne Gagné.

États des lieux sur l'utilisation des écrans chez les élèves du primaire et du secondaire : quels sont les utilisations souhaitables en classe ? Journée de formation-personnel enseignant du Centre de Service Scolaire de la Beauce Etchemin, 2024/11/12. Andreanne Gagné.

États des lieux sur l'utilisation des écrans chez les élèves du primaire et du secondaire : enjeux en milieu scolaire et en milieu familiale Journée de formation-personnel professionnel du Centre de Service Scolaire de la Beauce Etchemin, 2024/11/06. Andreanne Gagné.

). Le rôle du contenu télévisuel éducatif pour enfant à l'heure de la multiplicité des plateformes Francopresse, 2024/10/19.

Des interactions de qualité au bout des doigts Revue Préscolaire, 2024/10/15. Émilie Fournier, Andreanne Gagne, Stéphanie Duval.

L’intégration de chiens d’établissement à l’École pour soutenir les élèves: l’histoire de Rocket et Pixel Vivre le Primaire, 2024/06/15. Andreanne Gagné.

Les écrans et la dynamique familiale Congrès de la Fédération des Comités de parents, 2024/06/01. Andreanne Gagné, Émilie Fournier, Solène Bazinet.

L’approche inclusive en évaluation orthopédagogique, un outil essentiel à la validité et à l’équité de l’évaluation 91e congrès de l’ACFAS, 2024/05/16. Andreanne Gagné.

Les écrans et les enfants de 0-5 ans: pistes de réflexion pour la DSP-Montréal Journée de formation- Direction de la Santé publique-Montréal, 2024/03/12. Andreanne Gagné.

Les écrans et mon enfant: quoi en penser, comment les gérer? Balado UMR Synergia, 2023/11/23. Andreanne Gagné.

Mon enfant et les écrans, quoi en penser comment les gérer? Conférence grand public UMR Synergia,, 2023/11/22. Andreanne Gagné.

Des pratiques enseignantes qui soutiennent le développement de la sensibilité lexicale à l’éducation 90e congrès de l’ACFAS, 2023/05/12. Ophélie Tremblay, Andreanne Gagné, Nancy Latulipe.

Développer l’amour des mots chez les enfants : un levier pour l’apprentissage du vocabulaire à l’éducation préscolaire Institut des troubles d’apprentissage, 2023/03/22. Ophélie Tremblay, Andreanne Gagné.

Emotion and cognition in vocabulary assessement: exploring ways to reduce the effect of adult experimenter Conférence du Journal of language and literacy education, 2023/02/24. Andreanne Gagné, Ophélie Tremblay.

Interventions to prevent summer slide Congrès du Writing Research Across Borders, 2023/02/23. Nathalie Chapleau, Marie-Pier Godin, Andreanne Gagné.

The integration of affective characteristics of the family environment for a more comprehensive explanatory model of reading abilities Frontiers in Education, 2022/12/01. Andréanne Gagné, Nathalie Bigras, Annie Charron, Julie Lemire. DOI 10.3389/feduc.2022.1051261

La méta-analyse Séminaire de Doctorat Réseau des Université du Québec, 2022/11/17. Andreanne Gagné.

Le langage oral La lecture et l’écriture. Tome 1. Fondements et pratiques à l’éducation préscolaire et au 1er cycle du primaire, 2022/11/01. Caroline Bouchard, Andreanne Gagne, Annie Charron, Anne-Sophie Parent.

Développer la compétence lexicale des apprenant.e.s fondements théoriques et pistes didactiques Synergies France, 2022/03/15. Ophélie Tremblay, Andreanne Gagne.

Profiles of teacher–child interaction quality in groups of 3-year-old children in Quebec and France SN Social Sciences, 2021/11. Maude Roy-Vallières, Nathalie Bigras, Annie Charron, Caroline Bouchard, Andréanne Gagné, Philippe Dessus. DOI 10.1007/s43545-021-00266-8

La revue systématique et la méta-analyse La recherche en éducation à la petite enfance : Origines, méthodes et applications, 2021/11/01. Andreanne Gagne, Nathalie Bigras.

La méta-analyse Séminaire de Doctorat Réseau des Université du Québec, 2021/10/10. Andreanne Gagné.

La lecture en famille Balado Grandir ensemble, 2021/07/30. Andreanne Gagné.

La production de lettres muettes et les habiletés en conscience morphologique d’élèves avec et sans trouble développemental du langage Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant (ANAE), 2021/06/29. Marie-Pier Godin, Andreanne Gagne, Nathalie Chapleau.

Family Literacy Activities Mediate the Effects of Screen Time on Children’s Language Development Psychology and Behavioral Sciences: International Journal, 2021/05. Tania Tremblay, Andreanne Gagné, Nathalie Bigras.

Validation of the Classroom Assessment Scoring System in French and Quebec preschool contexts 2021 SRCD Biennial Meeting, 2021/04. Maude Roy-Vallières, Nathalie Bigras, Annie Charron, Caroline Bouchard, Andreanne Gagné, Philippe Dessus.

The latent profiles emerging from the Individualized Classroom Assessment Scoring System: A cultural perspective 2021 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), 2021/04. Precilia Hanan, Nathalie Bigras, Andreanne Gagné.

The Effects of a Child’s Gender and First Language on the Latent Profiles Emerging from the inCLASS 2021 SRCD Biennial Meeting, 2021/04. Precilia Hanan, Nathalie Bigras, Andreanne Gagné.

Climat de classe, climat familial et apprentissage Institut pour les Troubles d’Apprentissage, 2021/03. Andreanne Gagné.

Évaluer les connaissances orthographiques à l’aide d’une démarche d’analyse fine des erreurs Mesure et évaluation en éducation, 2020/12/16. Marie-Pier Godin, Andréanne Gagné, Nathalie Chapleau. DOI 10.7202/1074104ar

Mesurer l’amour des mots: développement de mesures sensibles à l’intérêts et à la curiosité des enfants d’âge préscolaire envers le lexique La méthodologie de recherche centrée sur l’enfant : recueillir et restituer la parole des enfants et des adolescents, 2020/12/10. Andreanne Gagne, Ophélie Tremblay.

Questionnaire de littératie familiale mesurant l’exposition parentale aux livres Revue internationale de l'éducation familiale, 2020/11/09. Annie Charron, Andréanne Gagné, Nathalie Bigras, Julie Lemire. DOI 10.3917/rief.047.0103

Un environnement de qualité pour soutenir le lecteur scripteur en devenir Lecteurs et scripteurs en difficultés. Propositions didactiques et orthodidactiques, 2020/11/01. Andreanne Gagne, Annie Charron, Lisandre Bergeron-Morin.

L’importance du climat affectif dans le développement du langage en contexte éducatif et en contexte familial Colloque de CASIOPE, 2020/10. Andreanne Gagné.

Modèle de réponse à l’intervention (RAI) : une méta-analyse invite à la prudence dans son implantation à l’éducation préscolaire Revue Préscolaire, 2020/08/05. Andreanne Gagné, Annie Charron.

The Long-Term Effects of Screen Time on Cognitive Abilities 4e Congrès de l’International Neuropsychology Society, 2020/07. Tania Tremblay, Andreanne Gagné, Nathalie Bigras.

Aimer les mots pour mieux les apprendre : la sensibilité lexicale au service de l’enrichissement du vocabulaire Vivre le primaire, 2020/06/15. Ophélie Tremblay, Andreanne Gagné.

(Di)Gérer les contraintes reliées à la pandémie pour garder la bienveillance et le développement de l’élève au coeur de notre profession Institut pour les Troubles d’Apprentissage, 2020/06. Andreanne Gagné, Nancy Latulipe.