Mise à l'essai d'un dispositif d'accompagnement interdisciplinaire pour soutenir les pratiques d'enseignement de la lecture d'un roman historique sur l'Holocauste dans des finalités critiques et citoyennes
Programme: Programme Savoir : Subventions de développement Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 juin 2025 au 31 mai 2027

Projet de recherche en éducation sur l’Holocauste et l’antisémitisme
Programme: Programme de multiculturalisme et de lutte contre le racisme
Organisme(s) subventionnaire(s): Musée de l'Holocauste Montréal
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 9 décembre 2024 au 31 mars 2029

Enquête sur les œuvres littéraires intégrales utilisées en contexte secondaire québécois
Programme: Projet enfant d'un regroupement stratégique
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Sherbrooke
Du 1 décembre 2024 au 31 décembre 2026

Développer la lecture littéraire et la pensée historienne dans des finalités critiques et citoyennes au moyen d'un roman historique évoquant l'Holocauste
Programme: Soutien à la recherche pour la relève professorale (NP)
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2024 au 1 avril 2027

Centre de recherche interuniversitaire en didactiques
Programme: Regroupements stratégiques SC
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture, Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Sherbrooke
Du 1 avril 2024 au 31 mars 2027

Financements des 2 dernières années

Soutien séjour Vienne, Autriche (Institut Simon Wiesenthal pour les études sur l'Holocauste) - 7 au 16 mars 2026
Programme: Programme d'appui aux initiatives internationales
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 31 octobre 2025 au 30 avril 2026

Coconstruction et expérimentation d’un dispositif mariant arts visuels, culture et éducation visant à donner sens au rôle de « passeur culturel » de futures personnes enseignantes du secondaire
Programme: Programme engagement - Phase démarrage
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Nature et technologies
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 27 mai 2025 au 31 mai 2026

FGR-Expérimentation d'un dispositif d'accompagnement mariant culture, littérature et thèmes sensibles en formaiton initiale à l'enseignement du français au secondaire
Programme: Fonds général de recherche du CRSH
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 16 avril 2025 au 15 avril 2026

Définir les spécificités des fictions littéraires évoquant le génocide des Premiers Peuples au Canada pour enrichir un guide de formation interdisciplinaire : phase d'analyse/exploratoration d'une recherche design en éducation
Programme: Subventions exploratoires du CRSH
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 août 2024 au 31 mars 2025

Mise à l’essai empirique d’un parcours pédagogique autour d’un roman historique évoquant l'Holocauste avec une équipe enseignante interdisciplinaire français/histoire du secondaire
Programme: Programme d’appui aux activités de recherche FER (FSE)
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 novembre 2023 au 30 septembre 2024

Mise à l’essai empirique d’un parcours pédagogique autour d’un roman historique évoquant l'Holocauste avec une équipe enseignante interdisciplinaire français/histoire du secondaire
Programme: Programme d’appui aux activités de recherche FER (FSE)
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 novembre 2023 au 30 septembre 2024

Hubert Duchesne, Maîtrise en didactique - avec mémoire

Roxanne Bérubé, Maîtrise en didactique - avec mémoire

Patrick Moisan, Doctorat en didactique

Publications des 5 dernières années

Les pratiques culturelles dans la classe de français - guides pour l’actualisation du programme Ministère de l’Éducation du Québec (MEQ), 2026/05/28. Audrey Bélanger.

La lecture sociologique-éthique comme levier de formation citoyenne en Culture et citoyenneté québécoise 93e Congrès de l’Acfas, 2026/05/14. Audrey Bélanger, Côté, H., Hirsch, S..

De passeurs en passeurs : hommage à un allumeur d’étincelles 93e Congrès de l’Acfas, 2026/05/13. Audrey Bélanger, Lépine, M..

Osons le théâtre à la formation initiale à l’enseignement : retour sur une résidence d’artiste autour du texte Résistances 93e Congrès de l’Acfas, 2026/05/11. Audrey Bélanger, M. Lebrun.

Aux fondements d’un dispositif d’Enquêtes pour étudier les controverses sociales en CCQ : le concept de performance culturelle 13e Colloque international en éducation du CRIFPE, 2026/05. Audrey Bélanger, Côté, H.

Aux fondements d’un dispositif d’Enquêtes pour étudier les controverses sociales en CCQ : le concept de performance culturelle 13e Colloque international en éducation du CRIFPE, 2026/05. Côté, H., Audrey Bélanger.

Deciding on secession: how familiar and unknown futures shape loss aversion Frontiers in Political Science, 2026/04/29. Benoît Béchard, Marc André Bodet, Jérôme Couture, Frédéric Morneau-Guérin. DOI 10.3389/fpos.2026.1805138

Ouvrir autrement l’enseignement de l’Holocauste par le théâtre Fondation Azrieli, 2026/04/26. Audrey Bélanger, Lebrun, M..

Chers ados, surtout ne lisez pas! C’est un vice!. Le Devoir, 2026/04/23. Martin Lépine, Audrey Bélanger.

Croiser l’inattendu : quand l’art et la recherche se rencontrent Impact et innovation sociale en Estrie, 2026/03/25. Blais, A., Audrey Bélanger.

Théâtre et enseignement de l’Holocauste : Résistances comme rempart à l’antisémitisme Musée de l’Holocauste Montréal, 2026/03/23. Audrey Bélanger, Martin Lebrun.

Learning about genocide through literature Institut Simon Wiesenthal, 2026/03/10. Audrey Bélanger.

La littérature (de jeunesse) sur la Shoah, une (res)source didactique? Conférence dans le cadre du cours HST650 – La Shoah et ses sources, 2026/02/11. Audrey Bélanger.

Quand les arts visuels rencontrent la littérature et l’histoire : un travail d’EnQuêtes pour cultiver l’empathie historique chez les élèves Vivre le primaire, 2026. Audrey Bélanger, Héloise Côté.

Mettre en dialogue culture et éducation pour faire communauté Vivre le primaire, 2026. Audrey Bélanger, Crête-Reizes, M., Brassard, G., Dumouchel, M., Lépine, M..

Approfondir l’étude d’un récit au moyen d’une situation d’apprentissage philosophique : l’exemple de Fragments de ma vie Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE) - Le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), 2026. Nadia Bélanger, Audrey Bélanger, Stéphanie St-Onge.

Raconter, lire et « Peindre l’histoire » pour (s’) éMouVoir : rencontre autour du récit de Muguette Myers, survivante de l’Holocauste Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF), 2025/11/27. Audrey Bélanger, Myers, M., Blais, A., Denis, I., Cloutier, M.-O.

Usage du récit mémoriel sur l’Holocauste dans la recherche et la formation en enseignement au secondaire Colloque « Passé, présent et futur des récits de vie dans la recherche en éducation et la formation », 2025/10/09. Audrey Bélanger, Hirsch, S., Moisan, S..

Fin de l’atelier créatif et synthèse de l’École d’été École d’été CREA-CRIDid 2025, 2025/08/22. Audrey Bélanger, Lebrun, M..

La planification de la recherche École d’été CREA-CRIDid 2025, 2025/08/21. Parks, P., Audrey Bélanger.

Atelier créatif autour du portrait École d’été CREA-CRIDid 2025, 2025/08/21. Audrey Bélanger, Lebrun, M..

Lire et apprécier un récit mémoriel sur l’Holocauste : proposition d'un dispositif d’EnQuêtes pour former de jeunes lecteurs dans la vie et pour la vie Colloque international de didactique de la littérature. Lire les œuvres intégrales de l’école à l’université, 2025/05/23. Audrey Bélanger, Lépine, M..

De cercles de lecture aux cercles de lecteurs : des dispositifs didactiques complémentaires pour mieux lire et apprécier des œuvres intégrales à l’école Colloque international de didactique de la littérature. Lire les œuvres intégrales de l’école à l’université, 2025/05/22. Audrey Bélanger, Lépine, M., Laurence, S., Marcil-Levert, J..

Sensibiliser aux enjeux sociétaux par l’enseignement : exploration d’un maillage entre arts visuels, culture et éducation 92iè Congrès de l’ACFAS, 2025/05/08. Audrey Bélanger, Côté, H., Blais, A..

Élargir la communauté d’EnQuêtes Journée d’étude La culture en partage : intégrer et valoriser le bagage culturel des futur.es enseignant.es, 2025/04/28. Audrey Bélanger, Lebrun, M..

Étudier l’Holocauste avec les élèves à travers la littérature : proposition d’un parcours pédagogique et de divers supports d’accompagnement interdisciplinaires Journée de formation Enseigner l’Holocauste et les génocides : une approche interdisciplinaire, 2025/03/19. Audrey Bélanger, Hirsch, S..

Accueillir les thèmes sensibles en classe Culture-Éducation, 2025/02/28. Audrey Bélanger.

Le rôle des enjeux dans une élection municipale : Le cas de la Ville de Québec Canadian Journal of Political Science, 2025/02/06. Félix Lévesque, Simon Carrier-Tremblay, Thomas Desrosiers, Ruthbec Laau-Trépanier, Philippe Gagnon, Christina Morissette, Marc André Bodet. DOI 10.1017/s000842392400026x

Teaching the Holocaust and other Genocides in a Comparative and Interdisciplinary approach International Forum on Holocaust Memory and Learning in an Age of Manipulated Information: Marking the 80th Anniversary of the Liberation of Auschwitz, 2025/01/28. Hirsch, S., Moisan, S., Audrey Bélanger.

The historical novel: The role of fictional characters in developing historical thinking Bringing History to Life Teaching Fact and Fiction, 2025. Audrey Bélanger, Moisan, S..

Retour sur une résidence d’artiste en milieu universitaire : mariage réussi entre culture, théâtre et éducation Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE) - Le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), 2025. Audrey Bélanger, Héloïse Côté, M. Lebrun, Érick Falardeau.

Quand une langue sobre et lumineuse est la plus « vraie » pour dire et faire (re)vivre un passé orageux : l’exemple du récit Les Lieux du courage de Muguette Myers Les Cahiers de l’AQPF, 2025. Côté, H., Simard, D., Audrey Bélanger.

Quand l’École d’été du CREA-CRIDid ouvre ses portes à l’éducation esthétique pour réfléchir à ce que signifie « faire de la recherche » Centre de recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (CREA) et du Centre de recherche interuniversitaire en didactiques (CRIDid), 2025. Audrey Bélanger, Villeneuve-Lapointe, M., Edward, K., Lebrun, M..

Portrait of Muguette Myers: A Story of Hope Fondation Azrieli, 2025. Audrey Bélanger.

Pistes pédagogiques pour planifier un voyage à travers la littérature évoquant un thème sensible De Mots et de craie, 2025. Audrey Bélanger, Isabelle Denis.

Les repères culturels dans la classe de français : balises pour s’y retrouver Les Cahiers de l’AQPF, 2025. Côté, H., Simard, D., Audrey Bélanger, Dumouchel, M..

Le retour d’un personnage mythique sur les planches! Association québécoise des enseignant.es du primaire (AQEP), 2025. Audrey Bélanger.

Agir en tant que « passeur culturel »… en tissant des partenariats Vivre le primaire, 2025. Dumouchel, M., Brassard, G., Audrey Bélanger, Lépine, M..

Agir en tant que « passeur culturel »… en commençant par soi! Vivre le primaire, 2025. Dumouchel, M., Brassard, G., Audrey Bélanger, Lépine, M..

Studying political decision-making as a cognitive process: is it interdisciplinary? A bibliometric analysis Frontiers in Political Science, 2024/12/06. Benoît Béchard, Marc A. Bodet, Lydia Laflamme, Mathieu Ouimet. DOI 10.3389/fpos.2024.1305055

Participation à un balado réalisé dans le cadre d'un cours à l'UOttawa pour la vulgarisation de la recherche 2024/12. Audrey Bélanger.

<i>Juge ou oracle? L’influence d’un chroniqueur politique sur la vie parlementaire au Québec</i> Canadian Journal of Communication, 2024/12/01. Lydia Laflamme, Marc André Bodet. DOI 10.3138/cjc-2023-0025

Passeurs culturels en éducation : proposition d’un guide d’accompagnement pour mieux apprécier les arts vivants Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF), 2024/11/28. Martin Lépine, Audrey Bélanger.

Des orientations méthodologiques différentes, mais complémentaires autour des thèmes sensibles Colloque annuel pour la promotion de la recherche étudiante du CRIFPE (CAPREC), 2024/10/29. Audrey Bélanger, Hirsch, S..

Approfondir l’étude d’une œuvre traitant d’un thème sensible École d’été du Collectif d.phi, 2024/07/13. Audrey Bélanger, K. Edward.

Les « cercles de lecteurs » : les étapes d’élaboration d’un dispositif didactique innovant pour mettre en valeur tous les lecteurs de la classe « Innovation » en didactique de la littérature et élèves en difficulté d’apprentissage. Les XVIIIe Rencontres du REF, 2024/07/05. Martin Lépine, Stéphanie Laurence, Audrey Bélanger.

Des défis et des difficultés d’ordre structurel et didactique liés à l’étude d’un récit de fiction évoquant l’Holocauste Congrès de la Fédération des Sciences humaines 2024, 2024/06/18. Audrey Bélanger.

Aborder l’Holocauste avec les élèves au moyen de la fiction et de la création : proposition de ressources mariant culture et éducation Colloque culture-éducation, 2024/05/16. Audrey Bélanger, Martin Lebrun.

Linguistic threat: Vote choice, linguistic cues and support for official bilingualism in Quebec Nations and Nationalism, 2024/05/05. Evelyne Brie, Catherine Ouellet, Marc André Bodet, Lydia Laflamme. DOI 10.1111/nana.13017

Étudier l’Holocauste avec les élèves à travers la littérature : proposition de ressources et retour sur une expérimentation menée en classe du secondaire 62ième congrès de la Société des professeurs d’histoire du Québec (SPHQ), 2024. Audrey Bélanger, Nadine Auclair, Martin Lebrun, Roxanne Bérubé.

Ressource éducative : Tableau sur les spécificités de différents récits Programme des mémoires de la Fondation Azrieli, 2024. Audrey Bélanger, M.-O. Cloutier.

Ressource éducative : Tableau sur les spécificités de différents récits Programme des mémoires de la Fondation Azrieli, 2024. Audrey Bélanger, M.-O. Cloutier.

Quand « Le boulevard » relie les arts, la culture et l’école : retour sur un projet novateur mettant en lumière la force réflexive et créative d’élèves de l’école spécialisée Jean-Claude-Crevier Les Cahiers de l’AQPF, 2024. Audrey Bélanger, Côté, H., Lebrun, M..

ETC. : un outil didactique pour faciliter l’appréciation d’un spectacle d’art vivant dans et hors la classe Les Cahiers de l’AQPF, 2024. Audrey Bélanger, Lépine, M..

Des défis et des difficultés d’ordre structurel et didactique liés à l’étude d’un récit de fiction évoquant l’Holocauste Congrès de la Fédération des Sciences humaines, 2024. Audrey Bélanger.

Cultivating Students’ Empathy and Their Desire to Improve Their Understanding of Various Manifestations of Racism Through a Memorial Account: The Example of Matricule E96 Réseaux sociaux de la Fondation Azrieli et de leurs partenaires, 2024. Audrey Bélanger.

5 Gods and Votes: A Granular Look at the Relationship between Religion and Voting Behaviour in Canada Foundations of Canadian Political Behaviour, 2023/12/31. Alexis Bibeau, Marc André Bodet, Yannick Dufresne. DOI 10.3138/9781487536213-006

Aider les élèves à approfondir la lecture d’un récit évoquant un thème difficile : l’exemple de l’Holocauste Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF), 2023/11/17. Audrey Bélanger, S. Hirsch, M.-O. Cloutier.

Articuler la pensée historienne et la lecture littéraire pour affiner l'analyse des sources premières en histoire Congrès de l’association québécoise pour l'enseignement en univers social(AQEUS), 2023/10/26. A. Lanoix, Audrey Bélanger.

Le programme Passeurs culturels pour les futures enseignantes et les futurs enseignants de l’Université de Sherbrooke : un mariage heureux entre les arts, la culture et l’éducation Cahiers de recherche sociologique, 2023/10/18. Martin Lépine, Anne Nadeau, Audrey Bélanger. DOI 10.7202/1107075ar

Former des citoyens sensibles et critiques au moyen d’un récit mémoriel : proposition d’un dispositif interdisciplinaire Conférence annuelle de l’Association d’études juives canadiennes, 2023/05/30. Audrey Bélanger.

Learning to be sensitive and critical citizens through the reading of historical fiction Picturing Otherness. A historical perspective on diversity in children’s literature (20th-21st Century), 2023. Audrey Bélanger, Sivane Hirsch.

Le roman historique, une porte d’entrée vers une citoyenneté sensible et critique RIRE/Collectif CLÉ, 2023. Audrey Bélanger, Martin Lépine, Sabrina Moisan.

Le roman historique, territoire de la fiction et de l’histoire propice à la formation de citoyens sensibles et critiques XXIVe Rencontres des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature, 2023. Audrey Bélanger, Martin Lépine.

Le potentiel(trans)formateur d’une rencontre entre narration, fiction et histoire pour former des citoyens sensibles et critiques : proposition d’un dispositif interdisciplinaire 90e Congrès de l’ACFAS, 2023. Audrey Bélanger.

La lecture littéraire et historienne pour (res)sentir, réfléchir et choisir CRIFPE-Laval, 2023. Audrey Bélanger.

Cultiver l’empathie des élèves et leur désir de mieux comprendre diverses manifestations du racisme à travers un récit mémoriel : l’exemple de matricule E96 Les Cahiers de l’AQPF, 2023. Audrey Bélanger.

Étudier l’histoire de l’Holocauste à l’aide d’un récit mémoriel : regard sur quelques défis en contexte secondaire québécois Colloque Translating difficult knowledge: Transmitting Testimony of Genocide in Scholarship and Practice, 2022/11/17. Audrey Bélanger.

Étudier l’histoire de l’Holocauste à l’aide d’un récit mémoriel : regard sur quelques défis en contexte secondaire québécois Colloque Translating difficult knowledge: Transmitting Testimony of Genocide in Scholarship and Practice, 2022/11/17. Audrey Bélanger.

La rencontre de l’Autre par le personnage de fiction : réflexion sur l’identité et l’altérité au moyen d’un roman historique évoquant l’Holocauste 6e Conférence de l’Association internationale de recherche en didactique de l’histoire et des sciences sociales (AIRDHSS), 2022/09/24. Audrey Bélanger.

Assembly Size and Electoral Distortion in an SMP System Representation, 2022/07/08. Marc André Bodet, Alex B. Rivard, Véronique Boucher-Lafleur, Catherine Lanouette. DOI 10.1080/00344893.2022.2091013

Former des citoyens sensibles et critiques à partir d’une fiction évoquant la Shoah 36e Congrès du Conseil International d’Études Francophones (CIÉF), 2022/06/24. Audrey Bélanger, Martin Lépine, Sabrina Moisan.

La lecture littéraire et historienne : piste d’intervention didactique pour œuvrer à la formation de citoyens sensibles et critiques 89e Congrès de l’ACFAS, 2022/05/13. Audrey Bélanger, Martin Lépine, Sabrina Moisan.

Le potentiel de croissance du Parti québécois : L'envers du vote Canadian Journal of Political Science, 2022/03/28. Yannick Dufresne, Alexis Bibeau, Marc André Bodet, Joanie Bouchard, Anja Kilibarda. DOI 10.1017/s0008423922000105

Mettre en œuvre un travail d’enquête historico-littéraire pour contribuer à la formation de citoyens sensibles et critiques : l’exemple du roman historique évoquant l’Holocauste Éduquer aux enjeux sociétaux en arts et littérature, 2022. Audrey Bélanger, Martin Lépine, Sabrina Moisan.

Les conséquences parlementaires du capital politique : le cas de l’Assemblée nationale du Québec Recherches sociographiques, 2022. Guillaume Huot, Marc André Bodet. DOI 10.7202/1092388ar

Lecture littéraire et pensée historienne : former des lecteurs sensibles et critiques au moyen d’un roman historique La pensée historienne, de l’école maternelle au secondaire, 2022. Audrey Bélanger, Sabrina Moisan, Martin Lépine.

La place de la culture dans l’école et dans la formation du corps enseignant Une autre école est possible et nécessaire, 2022. M. Lépine, A. Nadeau, C. Labonté, M. Perreault, Audrey Bélanger.

La lecture littéraire et la pensée historienne dans une dynamique intégrative : une recherche design en éducation autour d’un roman historique évoquant l’Holocauste Savoirs UdeS, 2022. Audrey Bélanger.

La lecture littéraire et la pensée historienne dans une dynamique intégrative : une recherche design en éducation autour d’un roman historique évoquant l’Holocauste Université de Sherbrooke, 2022. Audrey Bélanger.

Incarner l’histoire à travers la fiction Musée de l’Holocauste Montréal, 2022. Audrey Bélanger, M. Lebrun.

Des faits de fiction historique pour construire une intelligibilité de la réalité sociale : illustration autour de L’enfant de Noé L’usage des faits dans la construction de la réalité sociale et naturelle à l’école : enjeux scientifiques et socioéducatifs, 2022. Audrey Bélanger, Sabrina Moisan.

Aborder des thèmes sensibles en contexte secondaire québécois : constats de la situation en histoire et en éthique Enjeux de l’univers social, 2022. S. Hirsch, S. Moisan, Audrey Bélanger.

Les corpus littéraires utilisés par les enseignants du premier cycle du primaire au Québec : résultats d’une enquête nationale Tréma, 2021/10/21. Martin Lépine, Olivier Dezutter, Audrey Bélanger, Stéphanie Laurence. DOI 10.4000/trema.6483

Développement d’une approche intégrative lecture littéraire et pensée historienne à partir d’un roman historique Collectif CLÉ, 2021/09/27. Audrey Bélanger.

Ouvrir les portes du centre culturel aux étudiants en éducation : l’expérience de l’Université de Sherbrooke avec le projet Passeurs Culturels Cycle de conférences en ligne : Le rôle culturel et l’action artistique de l’université contemporaine, 2021/05/18. Anne Nadeau, Martin Lépine, Audrey Bélanger.

Enseigner la lecture littéraire et la pensée historienne au secondaire : une recherche design à partir d’un roman historique CRIFPE-S, 2021/05/13. Audrey Bélanger.

La lecture littéraire et la pensée historienne dans une dynamique intégrative à partir d’un roman historique 88e Congrès de l’ACFAS, 2021/05/03. Audrey Bélanger, Martin Lépine, Sabrina Moisan.

Le roman historique ou la force évocatrice du personnage de fiction pour développer la pensée historienne Mondes profanes, 2021/03/17. Audrey Bélanger, Sabrina Moisan. DOI 10.2307/j.ctv1kbgs75.16

Passeurs culturels à Partenaires culturels : de la formation initiale à la formation continue Vivre le primaire, 2021. M. Lépine, N. Morel, A. Fednel, Audrey Bélanger, M.-C. Tremblay.

Le Magicien d’Oz, un spectacle théâtral et musical issu de l’imaginaire de jeunes enfants et de deux auteurs/créateurs Vivre le primaire, 2021. Audrey Bélanger, F. Bélanger, A. Thériault.

Guide d’accompagnement aux arts de la scène Passeurs culturels, 2021. Anne Nadeau, Martin Lépine, Mario Trépanier, Audrey Bélanger, Marie-Claude Tremblay.

Former des enseignants passeurs culturels dès la formation initiale en enseignement ou comment mieux articuler éducation informelle et formelle en matière de culture ? La formation buissonnière des enseignants. Leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques, 2021. Martin Lépine, Audrey Bélanger, Anne Nadeau.

Béatrice Finet, La Shoah racontée aux enfants, une éducation littéraire ? Recherches en éducation, 2021. Audrey Bélanger. DOI 10.4000/ree.3418