Le point sur le TDAH: comprendre, soutenir et accompagner les jeunes en milieu éducatif
Ce parcours de formation est dédié au personnel éducatif œuvrant auprès des jeunes présentant un TDAH âgés entre 5 et 17 ans. Il suggère des lectures et des activités de réinvestissement adaptées à la réalité d’une intervention en milieu scolaire.
Cette formation en ligne aborde le trouble du déficit de l’attention/hyperactivité, communément appelé TDAH. Elle propose un tour d’horizon du TDAH fondé sur la littérature scientifique récente afin de permettre à tous les acteurs des milieux éducatifs de mieux comprendre ses symptômes et ses manifestations. Elle explore diverses approches d’intervention et stratégies susceptibles d’aider le personnel éducatif à mieux soutenir leurs jeunes dans leur développement et leurs apprentissages à l’école.
Reconnaissance
Ce MOOC est reconnu comme activité de formation continue par:
- l’Ordre des psychologues du Québec;
- l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec;
- l’Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes sociaux et conjugaux du Québec;
- l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec et
- l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec.
Veuillez communiquer avec le vôtre pour de plus amples informations.
30 heures seront reconnues pour la formation continue obligatoire du personnel enseignant.
Inscription jusqu'au 2 mars 2026
Plan de formation
Module 1 - Le point sur le TDAH
- Historique du TDAH
- Manifestions et diagnostic du TDAH
- Problèmes associés au TDAH: comportements à risque et blessures
- Difficultés neurocognitives associées au TDAH: les fonctions exécutives
- Épidémiologie et étiologie
Module 2 - Les approches d'intervention
Partie 1
- TDAH et hygiène de vie
- L’approche comportementale
- L’approche pharmacologique
Partie 2
- Les approches contemplatives
- Le rétablissement
- L’intervention en milieu scolaire
Module 3 - Intervenir au quotidien
Partie 1
- L’établissement d’un contexte favorable à l’adoption d’un bon comportement
- Les caractéristiques d’une intervention réussie
- Les interventions incontournables
Partie 2
- Interventions qui permettent d’atténuer les difficultés liées aux principales manifestations du TDAH
- Interventions pour composer efficacement avec les comportements d’opposition
- Interventions pour aider les jeunes à mieux gérer leur anxiété
Module 4 - Soutenir le jeune dans ses apprentissages
- Interventions spécifiques liées au développement des habiletés sociales
- Interventions spécifiques liées aux apprentissages scolaires
- Interventions spécifiques liées à la régulation émotionnelle
Nouveautés intégrées à cette formation en 2026
L’édition 2026 de cette formation est une refonte complète intégrant les dernières connaissances issues de la recherche concernant le TDAH.
Même si elles ont participé à une précédente édition de cette formation, les personnes participant à cette nouvelle édition du MOOC découvriront que les connaissances et recommandations relatives à l’intervention auprès des jeunes présentant un TDAH continuent d’évoluer rapidement. Sans être exhaustif, voici un aperçu des modifications effectuées :
- Tout le contenu des articles à lire a été révisé et mis à jour.
- Une dizaine de capsules vidéo a été remplacée.
- De nouveaux éléments de contenus sont abordés.
- Les activités d'évaluation ont été retravaillées.
Matériel didactique
Les participants inscrits reçoivent gratuitement le numéro spécial sur le TDAH de la revue numérique «La foucade».
Équipe
Nancy Gaudreau, Ph. D.
Détentrice d’un doctorat en psychopédagogie, Nancy Gaudreau est professeure titulaire au département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval. Elle dirige l’Unité Mixte de Recherche Synergia – Adaptation, bien-être et réussite éducative de l’Université Laval qui a pour mission de favoriser le bien-être des élèves présentant des difficultés d’adaptation à l’école et des personnes qui les accompagnent pour soutenir leur réussite éducative. Ses intérêts de recherche portent sur la formation et l’accompagnement du personnel éducatif, le développement de leur sentiment d’efficacité personnelle et leurs pratiques d’intervention envers les élèves présentant des difficultés comportementales.
Elle compte aussi plus de 15 années d’expérience en milieu scolaire à titre d’enseignante et de conseillère pédagogique en adaptation scolaire, spécialiste des troubles du comportement à l’école.
Professeurs partenaires
Faculté des sciences de l’éducation
Faculté de médecine
Faculté de pharmacie
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Courriel: mooc.info@ulaval.ca
Téléphone: 418 656-2131, poste 403234