FOR-6011 Préparation au projet d'intervention

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
FOR-6011 FOR 6011 Préparation au projet d'intervention
Description
Ce cours constitue l'étape préparatoire du cours « Projet d'intervention ». Il amène l'étudiante ou l'étudiant à appliquer les principes de gestion de projets dans la préparation de son projet par la formulation d'une proposition écrite qui comprend l'origine du projet, sa description, sa planification détaillée ainsi qu'une analyse de faisabilité.
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Foresterie
Département
Faculté
Formules d’enseignement
Présentiel
Présentiel
Présentiel
Matières
FOR - Foresterie
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Hiver 2026
Été 2026
Automne 2026
Cours cycle

PSE-1009 Développement et difficultés d'adaptation chez l'adulte

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
PSE-1009 PSE 1009 Développement et difficultés d'adaptation chez l'adulte
Description
Dans une perspective socioéconomique, présentation des approches théoriques et des facteurs susceptibles d'influencer le développement de difficultés d'adaptation chez l'adulte. Définitions; épidémiologie; facteurs de risque et modèles théoriques; conséquences associées; programmes d'intervention préventifs et correctifs; outils de dépistage.
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Substituts
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Temps à consacrer
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Cours concomitant
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Psychoéducation
Département
Faculté
Formules d’enseignement
Présentiel
Présentiel
Matières
PSE - Psychoéducation
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Hiver 2025
Hiver 2026
Cours cycle

ENS-6106 Stage 2 : prise en charge de groupes-classes

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
ENS-6106 ENS 6106 Stage 2 : prise en charge de groupes-classes
Description
Ce stage donne l'occasion de s'approprier une démarche d'enseignement en déployant ses habiletés didactiques relatives à la planification et à l'intervention pédagogiques et en s'initiant à l'évaluation des apprentissages. Il comporte la réalisation de séquences d'enseignement dans plusieurs groupes-classes et l'initiation à la résolution de problèmes d'enseignement, préparant ainsi à l'enseignement en responsabilité.
Cours cycles etudes XML
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Sections cours
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Des activités de préparation à la prise en charge, d’analyse de pratique, d’évaluation formative et sommative des compétences et de supervision pédagogique auront également lieu pendant la durée du stage.";}s:11:"typeHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"S";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:5:"Stage";}}}s:6:"campus";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:3:"000";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Principal";}}}s:12:"modeNotation";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"L";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:22:"Notation alphabétique";}}}s:19:"formuleEnseignement";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"P";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:11:"Présentiel";}}}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2024-09-03";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2024-12-13";}s:19:"nombrePlacesMaximum";a:1:{i:0;s:2:"15";}s:25:"reservationsPlacesSection";a:1:{i:0;s:0:"";}s:19:"restrictionsSection";a:1:{i:0;s:0:"";}s:11:"professeurs";a:1:{i:0;s:0:"";}s:13:"plagesHoraire";a:1:{i:0;a:1:{s:12:"plageHoraire";a:1:{i:0;a:6:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"STAG";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:5:"Stage";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:2:"--";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2024-09-03";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2024-11-20";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"00:00";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"00:00";}}}}}s:14:"sectionsFilles";a:1:{i:0;s:0:"";}}i:1;a:16:{s:7:"session";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:6:"202409";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:12:"Automne 2024";}}}s:3:"nrc";a:1:{i:0;s:5:"84566";}s:10:"codeGroupe";a:1:{i:0;s:1:"B";}s:11:"description";a:1:{i:0;s:757:"À la suite d’un séminaire préparatoire prévu dans la dernière semaine du mois d’août, le stage II en milieu scolaire se déroulera du 3 septembre au 20 novembre. 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Pour les deux premières semaines de septembre, la personne stagiaire devra réaliser 5 journées d’observation et d’analyse de contexte du milieu scolaire et d’exploration de la tâche de la personne enseignante associée. Pour le reste de la période du stage, la personne stagiaire aura la responsabilité de prendre en charge un (ou des) groupe-classe en continuité. 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Pour les deux premières semaines de septembre, la personne stagiaire devra réaliser 5 journées d’observation et d’analyse de contexte du milieu scolaire et d’exploration de la tâche de la personne enseignante associée. Pour le reste de la période du stage, la personne stagiaire aura la responsabilité de prendre en charge un (ou des) groupe-classe en continuité. Des activités de préparation à la prise en charge, d’analyse de pratique, d’évaluation formative et sommative des compétences et de supervision pédagogique auront également lieu pendant la durée du stage.";}s:11:"typeHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"S";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:5:"Stage";}}}s:6:"campus";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:3:"000";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Principal";}}}s:12:"modeNotation";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"L";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:22:"Notation alphabétique";}}}s:19:"formuleEnseignement";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"P";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:11:"Présentiel";}}}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2026-08-31";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2026-12-11";}s:19:"nombrePlacesMaximum";a:1:{i:0;s:2:"15";}s:25:"reservationsPlacesSection";a:1:{i:0;s:0:"";}s:19:"restrictionsSection";a:1:{i:0;a:1:{s:18:"restrictionSection";a:1:{i:0;a:3:{s:15:"typeRestriction";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:3:"PRG";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Programme";}}}s:18:"inclusionExclusion";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"E";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Exclusion";}}}s:18:"elementsRestreints";a:1:{i:0;a:1:{s:16:"elementRestreint";a:5:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:6:"M-ENS1";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:39:"Maîtrise en enseignement au secondaire";}}i:1;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:6:"M-ENS2";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:39:"Maîtrise en enseignement au secondaire";}}i:2;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:6:"M-ENS3";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:39:"Maîtrise en enseignement au secondaire";}}i:3;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:6:"M-ENS4";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:39:"Maîtrise en enseignement au secondaire";}}i:4;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:6:"M-ENS5";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:39:"Maîtrise en enseignement au secondaire";}}}}}}}}}s:11:"professeurs";a:1:{i:0;a:1:{s:10:"professeur";a:1:{i:0;a:2:{s:3:"nom";a:1:{i:0;s:7:"Wentzel";}s:6:"prenom";a:1:{i:0;s:7:"Bernard";}}}}}s:13:"plagesHoraire";a:1:{i:0;a:1:{s:12:"plageHoraire";a:1:{i:0;a:6:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"STAG";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:5:"Stage";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:2:"--";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2026-08-31";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2026-12-11";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"00:00";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"00:00";}}}}}s:14:"sectionsFilles";a:1:{i:0;s:0:"";}}}}
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Présentiel
Présentiel
Présentiel
Présentiel
Présentiel
Présentiel
Présentiel
Matières
ENS - Enseignement secondaire
Modes d’enseignement
Stage
Sessions d’inscription
Automne 2024
Automne 2024
Automne 2025
Automne 2025
Automne 2026
Automne 2026
Automne 2026
Cours cycle

PPG-8814 Activité de recherche - thèse 4

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
PPG-8814 PPG 8814 Activité de recherche - thèse 4
Description
Les activités de recherche réalisées dans le cadre d'un programme de doctorat visent à préparer la rédaction de la thèse, qui a pour but de démontrer que l'étudiant peut apporter une contribution originale à l'avancement des connaissances dans un domaine du savoir ou de l'art et qu'il est apte à poursuivre des travaux de façon autonome.
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Psychopédagogie
Département
Faculté
Formules d’enseignement
Présentiel
Présentiel
Présentiel
Matières
PPG - Psychopédagogie
Modes d’enseignement
Activités de recherche
Sessions d’inscription
Hiver 2026
Été 2026
Automne 2026
Cours cycle

LIT-2650 Les écrivains par eux-mêmes

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
LIT-2650 LIT 2650 Les écrivains par eux-mêmes
Description
Étude de la pratique de l'écriture dans ses rapports à la littérature. Réflexion sur les notions d'auteur, d'œuvre, d'influence, de champ et de milieu littéraires. Analyse de postures et de démarches d'écrivains. Lecture et écriture d'essais littéraires.
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Littérature
Département
Faculté
Matières
LIT - Littérature
Modes d’enseignement
Régulier
Cours cycle

DRT-6900 Éthique, déontologie et droit de la médecine dentaire

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
DRT-6900 DRT 6900 Éthique, déontologie et droit de la médecine dentaire
Description
Analyse approfondie des enjeux éthiques et juridiques suscités par la médecine dentaire, principalement par l'étude des rapports entre la déontologie, le droit et l'éthique. Développement de la capacité d'analyse et de synthèse des enjeux éthiques, déontologiques et juridiques.
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Droit
Département
Faculté
Formules d’enseignement
Présentiel
Présentiel
Matières
DRT - Droit
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Hiver 2024
Hiver 2026
Cours cycle

ANI-2007 Construction de décor virtuel

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
ANI-2007 ANI 2007 Construction de décor virtuel
Description
L'objectif de ce cours est de donner à l'étudiant les outils historiques, théoriques et pratiques de la réalisation de décors virtuels. L'étudiant fait des études sur le rendu des aspects architecturaux et du paysage, de même que sur les technologies qui permettent leurs réalisations. Travaux individuels et en équipe.
Cours cycles etudes XML
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Cours formules enseignement XML
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Art et science de l'animation
Département
Faculté
Formules d’enseignement
Présentiel
Présentiel
Matières
ANI - Art et science de l'animation
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Hiver 2023
Hiver 2026
Cours cycle

MAT-2906 Mathématiques fondamentales pour l'enseignement

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
MAT-2906 MAT 2906 Mathématiques fondamentales pour l'enseignement
Description
La pensée mathématique, le processus mathématisant, le rôle et l'importance des mathématiques. La résolution de problèmes. Preuves, démonstrations, preuves visuelles; applications à des résultats élémentaires. Fractions, représentations décimales et dans diverses bases, algorithmes de calculs. L'infini.


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Mathématiques
Département
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Présentiel
Présentiel
Matières
MAT - Mathématiques
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Hiver 2025
Hiver 2026
Cours cycle

IFT-4902 Programmation avec R pour l'analyse de données

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
IFT-4902 IFT 4902 Programmation avec R pour l'analyse de données
Description
Ce cours offre une introduction à l'algorithmique et à la programmation avec le langage R pour les analystes de données. Il introduit les principaux paradigmes de programmation; les bases de l'algorithmique; les types de données, les éléments de procédure et les particularités d'implémentation du langage R; la conception et le débogage d'expressions et de fonctions R; l'analyse et le contrôle de texte à l'aide d'expressions régulières. Le cours amène également l'étudiant à adopter des normes de programmation et des outils favorisant la bonne maintenance et le partage de code informatique. Le cours ne nécessite aucune connaissance préalable en programmation.
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Plus de détails seront fournis sur le plan de 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Présentiel-hybride
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Sessions d’inscription
Automne 2025
Hiver 2026
Automne 2026
Cours cycle

MED-3579 Stage en pédiatrie surspécialisée

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
MED-3579 MED 3579 Stage en pédiatrie surspécialisée
Description
Ce stage permet à l'étudiant d'acquérir un complément de formation en pédiatrie.
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