TEN-6012 Enseigner et apprendre en formation à distance : principes et pratique
Modalités de formation à distance (FAD) : définitions, apports et enjeux. Structure, rythme et planification des activités d'un cours en FAD, selon le contexte d'enseignement et la modalité (hybride, en ligne, comodal, etc.). Rôle de la personne formatrice et relations interpersonnelles en FAD. Expérience de la personne apprenante, pratiques pédagogiques inclusives et soutien au développement des capacités d'auto-régulation en FAD. Projet-synthèse d'amélioration d'un cours ou d'une formation à distance prenant appui sur les principes fondamentaux et développements scientifiques récents du domaine.
Responsables
- Faculté des sciences de l'éducation
- Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissage
Restrictions à l'inscription
Cycle d'études
Doit être inscrit à:
- Deuxième cycle
Certaines sections de cours peuvent comporter des restrictions additionnelles.
Cours équivalents ou jumelés ULaval
- TEN-7012 Fondements de l'apprentissage à distance Depuis l'été 2009
Les cours équivalents sont des activités de même cycle dont le contenu est identique ou très semblable. La réussite de l'un entraîne la reconnaissance de l'autre. Si, à l’une des sessions indiquées, vous avez réussi un cours équivalent, vous n’avez pas à vous inscrire au cours présenté sur cette page. Le cours équivalent vous sera reconnu.
Les cours jumelés sont des activités de cycles différents. Si vous avez suivi un cours de 1er cycle de niveau 4000, vous ne pouvez pas suivre le cours correspondant de niveau 6000 ou 7000 si vous poursuivez des études au 2e ou au 3e cycle et vous ne pouvez pas demander à la direction de votre programme de le reconnaître.
Cette page constitue la description officielle de cette activité. L'Université Laval se réserve le droit de modifier l'activité sans préavis. Tous les horaires indiqués sont sujets à changement.
Répartition hebdomadaire
- 3h Cours
- 0h Laboratoire ou travaux pratiques
- 6h Travail personnel
- 9h Total