Maîtrise en psychoéducation - avec mémoire

 

Ce programme est offert dans le cadre d'un continuum baccalauréat-maîtrise. Pour être admissible, vous devez détenir un baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval. Vous vous serez admis en priorité si vous répondez aux critères de sélection.

 

Dans la mesure où des places restent disponibles, une fois les personnes candidates en provenance du continuum admis, celles-ci seront accordées aux titulaires d'un baccalauréat en psychoéducation obtenu d'une autre université. La candidate ou le candidat qui détient un baccalauréat en psychoéducation d'une autre université doit obligatoirement avoir une formation comportant au moins 72 crédits répartis dans les domaines d'étude suivants : 

Une évaluation personnalisée des demandes d'admission de chaque personne étudiante titulaire d'un baccalauréat en psychoéducation d'une autre université devra donc être effectuée, afin de déterminer si une scolarité préparatoire est nécessaire ou non.

 

 

 

Le fait de satisfaire aux exigences d'admission n'entraîne pas automatiquement l'admission. La direction de programme prend en considération la préparation antérieure, l'ensemble de son dossier ainsi que les ressources disponibles.

 

La direction de programme étudie chaque demande et peut prononcer une offre d'admission définitive, conditionnelle ou encore refuser la candidature. Dans ce dernier cas, elle informe des raisons de son refus.

Connaissances linguistiques

L'Université Laval est un établissement d'expression et de culture françaises. L'enseignement y est offert en français; les travaux et les examens sont rédigés dans cette langue. La maîtrise du français écrit et parlé est donc essentielle. Pour plus de détails, consultez la Politique sur l'usage du français.

Condition d'admission supplémentaire pour les non-francophones

Si la langue d'enseignement de vos études primaires et secondaires n'est pas le français, vous devez, pour être admissible, faire la preuve au moment du dépôt de la demande d'admission d'un niveau minimal de connaissance de la langue française par la réussite :

• du Test de français (TCF tout public), français langue étrangère ou seconde avec :
  • un résultat égal ou supérieur à 400/699 aux épreuves obligatoires (TCF-TP)
  • ET un résultat égal ou supérieur à 14/20 à l'épreuve d'expression écrite (TCF-TP/EÉ)
• OU du cours FLS-2093 Rédaction de textes argumentatifs (ou d'un cours de l'Université Laval jugé équivalent) avec une note égale ou supérieure à C

Vous n'avez pas à fournir de preuve de votre niveau de français si vous avez obtenu :

• le diplôme d'études collégiales en français au Québec (DEC) ET réussi l'épreuve uniforme de français
• OU un grade universitaire décerné par un établissement de langue française

Connaissance de l'anglais

Même si la connaissance de l'anglais n'est pas une condition d'admission, la réussite de ce programme est liée à votre capacité à comprendre des textes en anglais. Compte tenu du nombre considérable d'ouvrages publiés en anglais, si vous ne comprenez pas suffisamment l'anglais vous pourriez éprouver des difficultés dans vos études. Vous devez vous informer, au moment de votre inscription, des exigences linguistiques liées à vos cours et à vos travaux de recherche, vous assurer d'avoir une bonne compréhension de l'anglais et, si nécessaire, prendre des mesures pour développer vos compétences en anglais en cours de formation.

Date limite de dépôt

La date limite à respecter pour déposer une demande d'admission varie selon le type de candidature. L'information complète se trouve à la page Dates limites de dépôt.

Orientation

Au terme du programme, vous aurez reçu une formation à la recherche rigoureuse vous permettant de poursuivre des études doctorales. De plus, cette formation vous permettra d'intégrer le marché du travail et d'exercer votre profession tout en y reconnaissant la valeur des connaissances issues de la recherche et en appuyant votre pratique sur les pratiques prometteuses ou exemplaires.

Objectifs

La maîtrise recherche en psychoéducation permet à la personne étudiante de réaliser avec rigueur les étapes d'une recherche, de participer au développement des connaissances scientifiques et d'acquérir une formation spécialisée en intervention psychoéducative. Au terme du programme, la personne étuidante sera en mesure de :

• s'approprier des connaissances nécessaires à la compréhension des concepts clés, des théories et des enjeux principaux de son champ de recherche afin de maîtriser et de justifier la méthode de recherche utilisée;
• exposer et de s'approprier une problématique et de formuler des objectifs de recherche pour mener le projet de façon à respecter un échéancier réaliste;
• respecter les normes, les règles d'éthique et d'intégrité en recherche et de diffusion des connaissances;
• analyser les résultats et de les discuter au regard de la littérature;
• traiter, par écrit et oralement, de façon claire et cohérente, un problème intellectuel d'une certaine complexité;
• faire un examen critique des connaissances dans des secteurs particuliers du domaine de la psychoéducation ;
• réaliser des évaluations et des interventions psychoéducatives; 
• agir dans un rôle-conseil auprès d'autres acteurs;
• prendre en charge son développement professionnel et la mise à jour de ses connaissances;
• démontrer une attitude critique face à la pratique professionnelle de la psychoéducation et aux connaissances scientifiques qui la fondent;
• estimer les risques d'un préjudice et ses conséquences pour une personne en difficulté d'adaptation, et ce, dans le respect de la déontologie et de l'éthique;
• communiquer, dans un langage accessible, les conclusions et recommandations liées à ses activités professionnelles.

Durée et régime d'études

La durée normale du programme est de deux ans (6 sessions) pour un régime d'études à temps complet.

Rédaction par articles ou de type mixte

La Faculté des études supérieures et postdoctorales reconnaît le principe de l'intégration d'un ou plusieurs articles dans le mémoire ou la thèse. Les conditions générales pour ce type de rédaction sont définies sur son site internet, mais des conditions particulières peuvent s'appliquer.

L'étudiante ou l'étudiant qui souhaite insérer un article doit s'informer auprès de la direction de programme des règles à respecter dans ce programme.

Conditions particulières
Ce programme permet l'intégration d'articles selon des conditions particulières :

• le mémoire par article ou de type mixte doit comporter au minimum un article soumis ou accepté dans une revue scientifique avec un processus de révision par les pairs.
• la personne étudiante doit avoir le statut de premier auteur.

Guide de cheminement aux cycles supérieurs

Le Guide de cheminement aux cycles supérieurs présente des points de repère sur la formation à la recherche, notamment en ce qui a trait au choix de la direction de recherche et à la rédaction du mémoire ou de la thèse. Il propose également des outils et des façons d'interagir qui rendent la communication plus efficace : formulation des attentes et plan de collaboration. Il précise enfin différents aspects de la réalisation de la recherche, comme le carnet de recherche, et fait le lien avec les services de l'Université Laval susceptibles d'aider les étudiantes et étudiants pendant leur cheminement.