DID-2112 Stage 2 : initiation à l'enseignement (adultes)

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
DID-2112 DID 2112 Stage 2 : initiation à l'enseignement (adultes)
Description
Le stage 2 fournit l'occasion à l'étudiant de se sensibiliser à la réalité de la profession enseignante de français langue seconde aux adultes et d'établir des liens entre les contenus des cours universitaires et les pratiques de classe. Il constitue la seconde expérience d'observation guidée d'une classe de langue seconde en milieu scolaire aux adultes. Le stage est d'une durée de dix jours obligatoires. Le stagiaire participe, de manière progressive, aux activités d'enseignement, à l'organisation et à la prise en charge de la classe en responsabilité limitée et en collaboration avec l'enseignant associé.
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Note 2 - L'étudiant doit prévoir une présence obligatoire sur le campus ou dans un espace physique prédéterminé (selon un horaire préétabli) pour les séminaires qui auront lieu : • Le mardi 5 septembre de 15h30 à 17h30• Le mardi 26 septembre de 15h30 à 17h30• Le mardi 24 octobre de 15h30 à 17h30• Le mardi 5 décembre de 15h30 à 17h30";}s:11:"typeHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"S";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:5:"Stage";}}}s:6:"campus";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:3:"000";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Principal";}}}s:12:"modeNotation";a:1:{i:0;s:0:"";}s:19:"formuleEnseignement";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"P";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:11:"Présentiel";}}}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2023-09-05";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2023-12-15";}s:19:"nombrePlacesMaximum";a:1:{i:0;s:2:"20";}s:25:"reservationsPlacesSection";a:1:{i:0;s:0:"";}s:19:"restrictionsSection";a:1:{i:0;s:0:"";}s:11:"professeurs";a:1:{i:0;s:0:"";}s:13:"plagesHoraire";a:1:{i:0;a:1:{s:12:"plageHoraire";a:5:{i:0;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Mardi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2023-12-05";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2023-12-05";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"17:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"19:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"1734";}}i:1;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Mardi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2023-09-05";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2023-09-05";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"17:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"19:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"1734";}}i:2;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Mardi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2023-09-26";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2023-09-26";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"17:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"19:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"1734";}}i:3;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Mardi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2023-10-24";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2023-10-24";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"17:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"19:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"1734";}}i:4;a:6:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"STAG";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:5:"Stage";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:2:"--";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2023-09-05";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2023-12-05";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"00:00";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"00:00";}}}}}s:14:"sectionsFilles";a:1:{i:0;s:0:"";}}i:1;a:16:{s:7:"session";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:6:"202409";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:12:"Automne 2024";}}}s:3:"nrc";a:1:{i:0;s:5:"84085";}s:10:"codeGroupe";a:1:{i:0;s:1:"A";}s:11:"description";a:1:{i:0;s:618:"Note 1 - Le stage II comporte 7 journées non consécutives en classe, de préférence le lundi, selon un calendrier à déterminer avec l'enseignant(e) associé(e) ainsi que 5 journées consécutives pendant la semaine de lecture du 28 octobre au 1er novembre 2024. Note 2 - L'étudiant doit prévoir une présence obligatoire sur le campus ou dans un espace physique prédéterminé (selon un horaire préétabli) pour les séminaires qui auront lieu:• Le jeudi 5 septembre de 18h30 à 20h30• Le jeudi 26 septembre de 18h30 à 20h30• Le jeudi 24 octobre 18h30 à 20h30• Le jeudi 21 novembre de 18h30 à 20h30";}s:11:"typeHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"S";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:5:"Stage";}}}s:6:"campus";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:3:"000";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Principal";}}}s:12:"modeNotation";a:1:{i:0;s:0:"";}s:19:"formuleEnseignement";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"P";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:11:"Présentiel";}}}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2024-09-03";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2024-12-13";}s:19:"nombrePlacesMaximum";a:1:{i:0;s:2:"20";}s:25:"reservationsPlacesSection";a:1:{i:0;s:0:"";}s:19:"restrictionsSection";a:1:{i:0;s:0:"";}s:11:"professeurs";a:1:{i:0;s:0:"";}s:13:"plagesHoraire";a:1:{i:0;a:1:{s:12:"plageHoraire";a:5:{i:0;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Jeudi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2024-09-26";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2024-09-26";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"18:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"20:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"3273";}}i:1;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Jeudi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2024-10-24";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2024-10-24";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"18:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"20:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"3273";}}i:2;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Jeudi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2024-11-21";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2024-11-21";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"18:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"20:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"3273";}}i:3;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Jeudi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2024-09-05";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2024-09-05";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"18:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"20:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"3273";}}i:4;a:6:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"STAG";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:5:"Stage";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:2:"--";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2024-09-03";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2024-12-13";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"00:00";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"00:00";}}}}}s:14:"sectionsFilles";a:1:{i:0;s:0:"";}}i:2;a:16:{s:7:"session";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:6:"202509";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:12:"Automne 2025";}}}s:3:"nrc";a:1:{i:0;s:5:"83611";}s:10:"codeGroupe";a:1:{i:0;s:1:"A";}s:11:"description";a:1:{i:0;s:593:"Note 1 - Le stage II comporte 7 journées non consécutives en classe, selon le calendrier suivant: 8-15-22-29 septembre, 6 et 20 octobre, 3 novembre ainsi que 5 journées consécutives pendant la semaine de lecture du 27 au 31 octobre 2025. Note 2 - L'étudiant doit prévoir une présence obligatoire sur le campus ou dans un espace physique prédéterminé (selon un horaire préétabli) pour les séminaires qui auront lieu:• Le jeudi 4 septembre de 18h30 à 20h30• Le jeudi 25 septembre de 18h30 à 20h30• Le jeudi 23 octobre 18h30 à 20h30• Le jeudi 13 novembre de 18h30 à 20h30";}s:11:"typeHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"S";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:5:"Stage";}}}s:6:"campus";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:3:"000";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Principal";}}}s:12:"modeNotation";a:1:{i:0;s:0:"";}s:19:"formuleEnseignement";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"P";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:11:"Présentiel";}}}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2025-09-02";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2025-12-12";}s:19:"nombrePlacesMaximum";a:1:{i:0;s:2:"20";}s:25:"reservationsPlacesSection";a:1:{i:0;s:0:"";}s:19:"restrictionsSection";a:1:{i:0;a:1:{s:18:"restrictionSection";a:1:{i:0;a:3:{s:15:"typeRestriction";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:3:"PRG";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Programme";}}}s:18:"inclusionExclusion";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:1:"I";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Inclusion";}}}s:18:"elementsRestreints";a:1:{i:0;a:1:{s:16:"elementRestreint";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:5:"B-ELS";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:58:"Baccalauréat en enseignement du français, langue seconde";}}}}}}}}}s:11:"professeurs";a:1:{i:0;s:0:"";}s:13:"plagesHoraire";a:1:{i:0;a:1:{s:12:"plageHoraire";a:5:{i:0;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Jeudi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2025-11-13";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2025-11-13";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"18:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"20:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"1734";}}i:1;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Jeudi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2025-09-04";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2025-09-04";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"18:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"20:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"1734";}}i:2;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Jeudi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2025-09-25";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2025-09-25";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"18:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"20:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"1734";}}i:3;a:8:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"RENC";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:9:"Rencontre";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:5:"Jeudi";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2025-10-23";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2025-10-23";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"18:30";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"20:30";}s:8:"pavillon";a:1:{i:0;s:21:"Louis-Jacques-Casault";}s:11:"numeroLocal";a:1:{i:0;s:4:"1734";}}i:4;a:6:{s:16:"typePlageHoraire";a:1:{i:0;a:2:{s:4:"code";a:1:{i:0;s:4:"STAG";}s:5:"titre";a:1:{i:0;s:5:"Stage";}}}s:4:"jour";a:1:{i:0;s:2:"--";}s:9:"dateDebut";a:1:{i:0;s:10:"2025-09-02";}s:7:"dateFin";a:1:{i:0;s:10:"2025-12-12";}s:10:"heureDebut";a:1:{i:0;s:5:"00:00";}s:8:"heureFin";a:1:{i:0;s:5:"00:00";}}}}}s:14:"sectionsFilles";a:1:{i:0;s:0:"";}}}}
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Didactique
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Présentiel
Présentiel
Présentiel
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DID - Didactique
Modes d’enseignement
Stage
Sessions d’inscription
Automne 2023
Automne 2024
Automne 2025
Cours cycle

MAT-2430 Introduction aux fractals et aux systèmes dynamiques

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
MAT-2430 MAT 2430 Introduction aux fractals et aux systèmes dynamiques
Description
Fractals classiques à similitude interne. Dimension de similitude. Constructions de fractals : systèmes de fonctions itérées, L-systèmes. Longueur, aire et dimension. Formes irrégulières. Quelques notions sur les systèmes dynamiques : points fixes, points périodiques, stabilité, liens entre systèmes continus et discrets, espace de phases. Itération des fonctions d'une variable : diagramme de bifurcation, dynamique symbolique, chaos. Itération des fonctions d'une variable complexe : ensembles de Julia et de Mandelbrot.
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Mathématiques
Département
Faculté
Formules d’enseignement
Présentiel
Présentiel
Matières
MAT - Mathématiques
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Hiver 2022
Hiver 2024
Cours cycle

GSO-6505 Projet d'intervention en logistique et analytique

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
GSO-6505 GSO 6505 Projet d'intervention en logistique et analytique
Description
Ce cours permet à l'étudiant d’entreprendre une réflexion structurée sur une situation concrète de gestion des opérations et de la logistique en utilisant une approche analytique d’aide à la décision. Au choix de l'étudiant, cette situation doit avoir une portée suffisamment générale pour permettre de faire appel à des notions théoriques et pratiques acquises en cours de programme.
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Gestion des opérations
Département
Faculté
Formules d’enseignement
Présentiel
Présentiel
Matières
GSO - Gestion des opérations
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Hiver 2024
Hiver 2025
Cours cycle

PSE-6804 Activité de recherche - mémoire 4

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
PSE-6804 PSE 6804 Activité de recherche - mémoire 4
Description
Les activités de recherche réalisées dans le cadre d'un programme de maîtrise visent à préparer la rédaction du mémoire, qui a pour objectif de permettre à l'étudiante ou l'étudiant, par un contact soutenu avec la pratique de la recherche ou de la création, d'acquérir la méthodologie appropriée à l'exploration et à la synthèse d'un domaine du savoir et de démontrer sa connaissance des écrits et des travaux se rapportant à son objet d'études.
Cours cycles etudes XML
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Cours cycle

CSO-1210 Organisations : théories, enjeux et pratiques

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
CSO-1210 CSO 1210 Organisations : théories, enjeux et pratiques
Description
Études des théories des organisations sous l'angle des liens entre représentations sociales et changement organisationnel. Introduction à la pratique d'orientation professionnelle dans le secteur organisationnel à la lumière d'enjeux contemporains. Construction identitaire professionnelle de l'intervenant en contexte organisationnel.
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Substituts
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Cours concomitant
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Counseling et orientation
Département
Faculté
Formules d’enseignement
À distance
Matières
CSO - Counseling et orientation
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Automne 2020
Automne 2022
Cours cycle

GIN-7011 Ateliers d'ordonnancement

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
GIN-7011 GIN 7011 Ateliers d'ordonnancement
Description
Ce cours traite des aspects théoriques et pratiques de l'ordonnancement industriel, en particulier les techniques exactes et heuristiques d'ordonnancement d'une machine, d'ateliers sériels, d'ateliers parallèles et de processus multi-étapes, le MRP, Kanban et PAC. Les étudiants doivent développer une approche d'ordonnancement pour une situation réelle qu'ils choisissent.
Cours cycles etudes XML
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Substituts
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Prochaine session offert XML
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Génie industriel
Département
Faculté
Formules d’enseignement
Présentiel
Présentiel
Matières
GIN - Génie industriel
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Hiver 2024
Hiver 2025
Cours cycle

FPT-3001 Culture professionnelle, technologie et pensée technique

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
FPT-3001 FPT 3001 Culture professionnelle, technologie et pensée technique
Description
Genèse et évolution de la technologie; nature, culture et complémentarité de l'artisanat et de la technique; technologie et pensée technique; tradition et adaptation de la formation professionnelle et technique dans le monde.
Cours cycles etudes XML
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Cours formules enseignement XML
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Sections cours
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Substituts
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Temps à consacrer
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Cours attributs de cours
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Cours restrictions
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Cours type d'horaires
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Cours concomitant
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Formation prof. et technique
Département
Faculté
Formules d’enseignement
Présentiel
Présentiel
Matières
FPT - Formation prof. et technique
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Hiver 2024
Hiver 2025
Cours cycle

GGR-7051 Changements climatiques : conséquences, adaptations et vulnérabilités

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
GGR-7051 GGR 7051 Changements climatiques : conséquences, adaptations et vulnérabilités
Description
Ce cours s'intéresse aux incidences que peuvent avoir les changements climatiques sur les systèmes naturels et humains, la capacité d'adaptation et la vulnérabilité de ces systèmes. Ces différents aspects sont abordés selon des thématiques sectorielles (eau, biodiversité, forêt, agriculture, zones côtières, établissements humains et santé), de façon à susciter la réflexion sur les pratiques disciplinaires des apprenants, mais aussi selon une approche géographique (Afrique, Asie, Australie et Nouvelle-Zélande, Europe, Amérique latine, Amérique du Nord, régions polaires et petits états insulaires), afin d'avoir une connaissance approfondie de la situation à l'échelle mondiale.
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Cours concomitant
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Géographie
Département
Faculté
Formules d’enseignement
À distance
Matières
GGR - Géographie
Modes d’enseignement
Régulier
Attributs cours
Développement durable
Sessions d’inscription
Automne 2023
Automne 2024
Automne 2025
Cours cycle

DES-2703 Design et transfert technologique

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
DES-2703 DES 2703 Design et transfert technologique
Description
Ce cours examine les possibilités offertes aux entreprises traditionnelles par les technologies contemporaines de conception, de fabrication et de mise en marché. Plusieurs études de cas et des visites d’entreprises permettent aux étudiants de mieux comprendre les stratégies par lesquelles des entreprises traditionnelles peuvent, par exemple, moderniser leurs techniques de fabrication, développer de nouveaux marchés ou encore diversifier leur production.
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Substituts
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Cours concomitant
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Design
Département
Faculté
Formules d’enseignement
Présentiel
Présentiel
Matières
DES - Design
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Hiver 2024
Hiver 2025
Cours cycle

EPS-2211 Intégration didactique et technopédagogique II

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
EPS-2211 EPS 2211 Intégration didactique et technopédagogique II
Description
Ce cours permet aux étudiantes et aux étudiants de mobiliser des ressources développées depuis le début de leur programme d'études afin de concevoir des projets substantiels d'éducation sociomotrice. Il exige l'intégration de stratégies à caractère technopédagogique pour rendre efficace la médiation de ces projets auprès d'élèves du milieu scolaire. Il permet également aux étudiantes et étudiants de consolider ou de remettre en question leur choix professionnel avant de s'engager dans le Stage III en milieu scolaire.
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