TEN-6516 Stage en technologie éducative I

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
TEN-6516 TEN 6516 Stage en technologie éducative I
Description
Stage en milieu d'éducation et de formation réalisé en fin de scolarité et ayant pour objectif la mise en pratique des théories, concepts et modèles étudiés. La personne étudiante peut proposer un stage ou s'en remettre à la direction du programme.
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Technologie éducative
Département
Faculté
Formules d’enseignement
Présentiel
Matières
TEN - Technologie éducative
Modes d’enseignement
Stage
Sessions d’inscription
Automne 2026
Cours cycle

TEN-7031 IA : éducation, formation et capacitation

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
TEN-7031 TEN 7031 IA : éducation, formation et capacitation
Description
Ce cours propose une exploration critique et prospective des potentialités de l'intelligence artificielle en éducation. À partir d'approches issues des sciences de l'éducation, de la sociologie et de l'histoire des médias, il aborde les processus par lesquels l'IA reconfigure possiblement les pratiques pédagogiques, les environnements d'apprentissage et les formes d'accompagnement. Les personnes étudiantes y examinent les enjeux éthiques, sociaux et organisationnels, ainsi que les risques de dépendance ou de reproduction des inégalités. Fondé sur l'approche des capabilités, il partage des outils pour concevoir des dispositifs favorisant autonomie, agentivité et inclusion, soutenus par des études de cas et des projets appliqués.
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Technologie éducative
Département
Faculté
Matières
TEN - Technologie éducative
Modes d’enseignement
Régulier
Cours cycle

AGN-3005 Initiation à la recherche en sciences agronomiques

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
AGN-3005 AGN 3005 Initiation à la recherche en sciences agronomiques
Description
Sous la direction d'un membre du corps professoral, la personne étudiante mène un projet de recherche fondamental ou appliqué lié aux sciences agronomiques. Elle choisit un sujet de recherche approprié, prépare une courte proposition de projet d'environ une page et réalise une revue pertinente des travaux antérieurs afin de cerner et d'élargir la problématique ainsi que l'hypothèse de sa recherche. Elle formule une stratégie méthodologique pour vérifier cette hypothèse et effectue certaines manipulations pratiques. Ensuite, elle prépare un rapport concis, sous la forme d'un manuscrit de recherche (ou d'une affiche scientifique), pour faire la synthèse de la recherche effectuée.
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Agronomie
Département
Faculté
Matières
AGN - Agronomie
Modes d’enseignement
Régulier
Cours cycle

TEN-6022 Leadership et mise en oeuvre du changement

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
TEN-6022 TEN 6022 Leadership et mise en oeuvre du changement
Description
Ce cours développe un leadership ancré en technologie éducative dans un contexte de transformation numérique et d'IA. Il prépare les personnes étudiantes à influencer la conception et l'évolution des environnements d'apprentissage afin d'accompagner les organisations vers des écosystèmes apprenants. En mobilisant divers cadres de leadership et de conduite du changement, il travaille la voix, la présence, la légitimité et le discernement nécessaires pour naviguer les arbitrages pédagogiques, technologiques et éthiques. Les personnes étudiantes apprennent à mobiliser les parties prenantes, à orchestrer l'innovation andragogique et à mesurer l'impact des initiatives sur les apprentissages et leurs contextes d'intervention.
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Technologie éducative
Département
Faculté
Matières
TEN - Technologie éducative
Modes d’enseignement
Régulier
Cours cycle

TEN-8503 Stage de recherche

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
TEN-8503 TEN 8503 Stage de recherche
Description
Le stage de recherche offre une immersion structurante dans un milieu scientifique ou professionnel en lien avec le projet de thèse. Il vise l'intégration des savoirs théoriques et méthodologiques à travers des activités concrètes : collecte et analyse de données, élaboration d'outils méthodologiques, participation à des réunions d'équipe ou contribution à des articles scientifiques. Encadré par une personne superviseure et soutenu par la direction de thèse, il renforce l'autonomie, l'analyse critique et les compétences collaboratives. Ce stage permet également d'élargir son réseau scientifique, de découvrir de nouvelles perspectives disciplinaires et de développer une expertise appliquée.
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Technologie éducative
Département
Faculté
Matières
TEN - Technologie éducative
Modes d’enseignement
Stage
Cours cycle

TEN-6007 Design based-research

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
TEN-6007 TEN 6007 Design based-research
Description
Le Design-Based Research (DBR) vise à concevoir et à mettre en œuvre, en collaboration et de manière itérative, puis à théoriser des innovations éducatives en contexte réel. Le séminaire-atelier examine également des approches connexes : l'Educational Design Research (EDR), le Design-Based Implementation Research (DBIR) et la recherche orientée par la conception (ROC). Il en brosse l'évolution, présente leurs principaux repères méthodologiques et discute des défis liés au contexte, au devis, à la mise en œuvre, à l'analyse des résultats et à des inférences crédibles (principes de design, contraintes, conditions de mise en œuvre, pistes de réinvestissement dans d'autres contextes, etc).
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Technologie éducative
Département
Faculté
Matières
TEN - Technologie éducative
Modes d’enseignement
Régulier
Cours cycle

TEN-6004 Approche systémique et analyse de besoins

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
TEN-6004 TEN 6004 Approche systémique et analyse de besoins
Description
Visions systémique et entrepreneuriale des rôles des personnes conseillères pédagogiques, des conseillères en formation et des analystes en conception d'environnements d'apprentissage informatisés. Étude du processus du développement pédagogique. Analyse de situation, analyse de tâches, étude de besoins. Fondements théoriques de la notion de besoin. Techniques et instruments de cueillette d'information. Traitement, analyse et interprétation.
Cours cycles etudes XML
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Département
Faculté
Formules d’enseignement
Comodal
Matières
TEN - Technologie éducative
Modes d’enseignement
Régulier
Sessions d’inscription
Automne 2026
Cours cycle

EDC-7019 Approches méthodologiques mixtes de recherche en éducation

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
EDC-7019 EDC 7019 Approches méthodologiques mixtes de recherche en éducation
Description
Recherches mixtes en éducation : définition et exemples, avantages et défis, perspectives épistémologiques. Devis mixte convergent, séquentiel exploratoire ou explicatif. Design d'un projet de recherche mixte : questions et objectifs, collectes de données, processus d'intégration des données et résultats qualitatifs et quantitatifs. Critères d'évaluation de qualité d'une recherche mixte en éducation et présentation de résultats scientifiques.
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Éducation
Département
Faculté
Matières
EDC - Éducation
Modes d’enseignement
Régulier
Cours cycle

TEN-6006 Design de systèmes d'enseignement et de formation

Soumis par Anonyme (non vérifié) le
TEN-6006 TEN 6006 Design de systèmes d'enseignement et de formation
Description
Éléments de sciences cognitives et de socioconstructivisme appliqués à la formation. Étude et réalisation des étapes de la planification d'un système d'enseignement. Organisation du système en termes de buts et d'objectifs. Analyse et structuration d'un contenu. Construction d'éléments congruents. Choix des méthodes et des médias. Données sur l'évaluation formative d'un système d'enseignement.
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Cours concomitant
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Technologie éducative
Département
Faculté
Matières
TEN - Technologie éducative
Modes d’enseignement
Régulier
Cours cycle
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